Албански паралелки по медицина

Момче Македонче напиша: ЕјБиСи, многу „паметно“ зборуваш. Значи државата е должна да ги прими сите пријавени кандидати. Ок, тогаш прашањето ми е, што ќе се случеше ако сите 20-30.000 полуматуранти и повеќе се пријавеа за Панче Караѓозов? Зарем државата ќе беше должна да ги прими сите??? Човече дај не ме смеј, тука се кршат човековите права на Македонците, не може за Албанците да важат други закони. Средното образование е задолжително, но никаде не прочитав дека учењето во „Панче Караѓозов“ е задолжително. Не е единствено средно училиште каде што има паралелки на албански јазик, така да не ти држи ова што си го кажал. И стварно не гледам зашто се буниш, убаво си пишува, глупо ми е да го повторувам, а ти да го игнорираш тоа, ДОКОЛКУ СЕ ПРИЈАВАТ ПОВЕЌЕ КАНДИДАТИ ОД БРОЈ НА МЕСТА СО ИДЕНТИЧЕН УСПЕХ СЕ ПОЛАГА ПРИЕМЕН ИСПИТ, така било секогаш, така и ќе биде. Глупи се овие што попуштаат, не смее да им се попушта, зашто кога им се попушта на албанците тие добиваат ефект РЕД БУЛ, т.е. попуштањето им дава крилја Сега го бараат ова, утре ќе бараат нешто друго, ама на оние кои се на високи позиции изгледа битен им е само краткорочниот момент, не гледаат долгорочно, кога тогаш тие пак ќе бидат незадоволни, а ние мора еднаш засекогаш да пресечеме

Кој вели дека сите оние што сакаат да се запишат во средно медицинско училиште мора тоа да го направат во Панче Караѓозов?Не бе пријателе,ти цело време погрешно си разбирал за што јас овде дискутирам.Убаво напоменав дека во Панче Караѓозов приоритет треба да имаат оние ученици кој живеат во радиус од најмалку километри или метри во близина до толку “извиканото“ средно училиште деновиве.А власта е таа што треба,при закон за задолжително средно образование,да им обезбеди барем запишување на сите средношколци што сакаат да учат средно-медицинско училиште,без приемни испити или рангирања според успехот во основно стекнатото образование кое е пак услов да се продолжи во задолжително средно.Во спротивно со полагање приемни испити,со рангирање според успех на основците што не е меродавен и сигурен дека е токму таков и реален,се создаваат услови за корупција,обесправеност на сите деца и нивна класна деградација без разлика на националната припадност.Јас децата ги гледам подеднакво,без да алудирам на обесправени Албанци или Македонци и во оваа прилика само сакам да напоменам дека нивната обесправеност всушност ја создава самата власт која измисли задолжително средно образование,ама без право на секој ученик да одбере соодветна струка за која се определил,со што всушност представува парадокс на целото средно образование.

Samo da nadopolnam toa sto ne smee da ima poveke od 2500 ucenici vo edno uciliste,bidejki treba da ima dve smeni,a ako ima nad ovaa brojka ke ima tri smeni i nokna smena.
Mileg, vaka treba da ti izgledaat komentatite. Se dogovorivme Mileg


Изменето од mamamd - 27.Август.2009 во 06:27

ABC напиша: Aбе прашањава ти се хипотетички,а сакаш конкретни одговори.Токму во моментот кога некоја будала го правела законот за задолжително средно образование требало да му ја мисли за таквите хипотетички ситуации,и да смисли како ќе го направи тоа “запишување“.Човековите права се кршат уште со самиот упис каде се прави рангирање на ученици со одличен успех за средно стручно образование.Владата може да тврди дека некој ученик кој завршил одличен во основно,ќе биде и добра медицинска сестра?Што би рекол на тоа дека има цели класови одлични ученици во основно?Или каква е помислата кога се билдаат оценки без контрола во основното образование,па одличните можеш и со лопата да ги ринеш?Си се запрашал ли некогаш како ќе извршиш релевантно тестирање само на одлични ученици во едно училиште?Другите се дебили или ретардирани само затоа што имаат помал просек од 5?Не се кршат ли човековите права на тој начин што само за послабиот успех во основно некој мора да биде фармер,а другиот кому во некое село без гугучки даскалите му пишувале 5ки,ќе биде добар доктор или информатичар затоа што начинот на запишување во средно е таков?Па тоа е нон-сенс бе,директно засега во деградација и навреда врз самиот ученик кој очигледно не е крив што основното го завршил во некое училиште со построги критериуми или некаде каде даскалот е “чалнат“.Примери има безброј,има наставници или професори во одредени школи кој не пишуваат поголема оцена од 3ка,како што има и даскали кој не пишуваат помала оценка од 4ка,за истиот предмет во различно училиште.Треба ли тие деца да ги маргинализираме и да ги казниме со тоа што ќе мораат да продолжат во некоја школа за која никогаш не ни помислувале,ама не ни сакале да ја завршат.Со сила ли ќе правиме машинобравари,или земјоделци,дрводелци,градежници?

Па затоа и се организираат тие приемни тестови!!! Тоа е единствениот начин да се види кој како ја добил оценката!!!! ААААЛЛЛЛЛЛЛОООО!!!

ЕјБиСи, рангирањето не е од вчера и фала богу не е ни измислено од нас. Тие со подобри оценки ќе си одат на подобрите школи, тие со послаби ќе си одат таму кај што нема толкава конк*ренција. Што не одат на Оксфорд, Кембриџ, Харвард ученици со слаби оценки??? И законот си е супер составен, задолжително средно образование, рангирање по успех од основно, доколку има повеќе пријавени со идентичен успех, се полага приемен. Затоа те молам, стави си ги наочарите и препрочитај го ова болдираново неколку пати, зашто очигледно не го забележуваш во претходните постови и упорен си со тоа „наводно“ кршење на човекови права.

Колку заврзлами има во нашево школство, тоа е за во Гинис!
Да, речиси во целост се согласувам со ABC во однос на последиците од задолжителноста на средното образзование и уписот. Точно е тоа што како хипотетична претпоставка го рече Момче македонче, дека и ако има 20.000 заинтересирани за едно училиште, треба сите да ги примат. Да, логично би било ако е задолжително, тогаш на сите деца треба да им се овозможи да се запишат каде сакаат. Иако реално не е остварлива, сепак, законодавецот требало да предвиди и една таква хипотетична ситуација, во која сите деца од РМ би се запишале во само едно училиште.
Е сега, некој ќе рече по регионален „клуч“, односно по местото на живеење.
Реално тоа би изгледало нај адекватно, но што ако некој од страна (еве на пр. од Велес), сака да учи во некое училиште во Скопје? Нема да му се дозволи? Ами и до сега имаше илјадници деца  од страна кои учеа во Велес, Скопје и други градови. Тоа „правило“ за региони се однесуваше за основните училишта и со закон досега не е регулирано. Имаше само некоја нивна (учителска) интерна клаузула (правило, акт) која немаше никакво правно дејство. Ова го знам од лично искуство. Моите деца за 8-те години во основно училиште учеа во 5 училишта (односно 4+1, бидејќи во едното училиште учеа 2 пати) во Велес. И тогаш директорите ми велеа дека поради регионалноста немам право да го запишувам детето во друго училиште, но кога им го кажав овој факт, тие преќутеа и ми даваа исписници од нивните училишта.

Друг ќе рече при прием да се полага приемен испит.
Да, ова има позитивност само ако не се ограничи бројот на деца кои треба да бидат примени. Во тој случај би требало сите деца кои ќе го положат приемниот да се запишат. Без некоја ограничувачка квота.
Но ова има и два проблема
- со ова нели пак се ограничува можноста на детето да се запише каде сака, бидејќи сепак тој е еден вид „препрека“?
- „опасност“ од (залудно) примен ученик кој воопшто не одговара на профилот за кој се запишал. Некој спомна игла, шприц, крв ... а јас ќе речам што ако на пр. моето дете се запише на средно музичко, а дудук е за свирка? Само ќе му го земе местото на некое кое барем малку повеќе се одбира од музика од него. Ама моето го поминал приемниот, ако незнае што е клавир, а што пијано!
На ова ако се додадат уште некои други „цаки“ (поклонување оценки, врски и нерегуларности на приемните испити ...), па сето тоа ако се филува со етничките „проблеми“ ... тотален хаос.

Kај нас сите закони се само површни,колку да се рече дека се закони па затоа не се почитуваат.Впрочем тоа е како резултат на инфантилната и неспособна администрација,која наместо да разгледа повеќе аспекти па и импликации што одреден закон може да ги донесе,тие веднаш преминуваат кон негова имплементација.Значи законите побрзо се имплементираат одколку што се донесуваат,без притоа да се размисли окулу нивните консеквенци.
Конкретно на темата:
На учениците кој сакаа да се запишат во Панче Караѓозов (како и низ цела Македонија) требаше најпрвин да им се погледнат адресите на живеење,па потоа да им се дозволи да аплицираат воопшто во ова средно школо,без разлика на нивниот успех или неуспех како основци.
Одкако тоа ќе се направи се пристапува кон упис на средношколците со јасна и недвосмислена намера дека доколку се потполнат предвидените паралелки со ученици од тој регион по одредена насока најпрвин ќе се разгледа можноста одреден број на паралелки од друга насока да се трансформираат во паралелки со насоки за кој се заинтересирани самите апликанти.Одкако и таа опција (под предпоставка) ќе се “потроши“,тогаш се пристапува кон дислокација односно запишување на оние ученици кој сакаат да ја посетуваат наставата токму по таа насока за која евентуално нема повеќе услови во тоа училиште,итоа во најблиската можна дестинација,во училиште кое има услови да организира настава токму по таа насока за која се определиле вишокот ученици.Принципот за запишување треба да биде “прв апликант-прв запишан“,за да нема евентуални манипулации со школата каде се аплицира по одредена насока.
Е сега,кога јас како еден обичен “градежник“ ова можам за 5 минути вака функционално и транспарентно да го регулирам,тогаш што тоа представува за армијата од 150 000 добро платени “морони“ во Македонската администрација,вклучително и министерството за образование,од каде всушност и потекна овој проблем,како и многупати досега а и многупати одсега.Со тоа на видело излезе од каде потекнуваат проблемите од ваква административана природа па на власта останува да направи длабока хируршка интервенција во Македонската МЕГА администрација и да ја намали за минимум 50% зошто ваква каква што е,за никаде не е.


Изменето од Анастеа - 28.Август.2009 во 22:53

Не неќат бе,никој не не сака да не окупира,ако сакаа мислиш ќе не оставеа вака неокупирани досега?Се плашат да не ги навикнеме на нашиот начин на живеење,па и тие да станат како нас.Па ние кога можеме со помош на нашите гастарбајтери на Германците да им воведеме помалку и наша култура,но и навики,тогаш што останува доколку сме дел од нивната држава,има да ги направиме бетер од нас.


Изменето од Анастеа - 28.Август.2009 во 22:53